学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。一代代信工人潜心耕耘、薪火相传，砥砺出“自信自强、敢闯敢拼”的校风精神，积淀出“尚德敬业、善思善行”的教风，培育出“崇德明志、求是求新”的学风，凝练出“立志、诚毅、创新”的校训。2024年，学校紧密围绕发展战略与“十四五”规划要求，以立德树人为根本任务，深入推进“三全育人”综合改革，持续强化学风建设，着力提升学生综合素质，各项工作取得显著成效，为学生的全面成长成才奠定了坚实基础。

一、工作目标

2024年，我校学风建设工作以立德树人为根本，以“三全育人”为引领，通过深化思想引领提升学生文明素养，依托个性化晚自习与平台资源强化实践创新能力，构建全覆盖生涯教育体系激发学习内驱力，创新班级学风评价机制激活基层活力，并强化监督引导与典型选树，最终营造风清气正、严谨求实的学术环境，为培养德才兼备的高素质人才奠定坚实基础。

二、工作举措

（一）强化思想引领，文明素养显著提升

本年度，通过系统开展文明课堂建设、文明宿舍创建及文明行为专项引导活动，有效促进了学生精神风貌的积极转变和学习氛围的优化。重点实施“无烟校园”“文明礼仪”等专项行动，切实改善了校园整体环境，增强了学生的自律意识与社会责任担当。同时，通过精心组织“信工晨歌”“樱律晨风”、读书分享会等多元化的书香校园活动，丰富了学生的课余文化生活，有效激发了广泛的阅读兴趣，实现了知识积累与个人修养的同步提升。

（二）深化教学协同，实践创新能力稳步增强

针对二年级学生的特点与需求，深度实施个性化晚自习改革。项目充分结合各学院专业特色与教学改革方向，有效利用机房、实训室、实验室及创新创业中心等教学资源，广泛开展实操训练、虚拟项目演练等实践活动。此举不仅显著提升了学生在学科竞赛、实验室开放项目、创新创业活动中的参与度与表现，更有力地加深了学生对专业知识的理解与应用，使其实践操作能力与创新思维得到了切实锻炼，为后续专业学习和能力发展储备了动能。

（三）聚焦生涯教育，学习内驱力有效激发

成功面向2021、2022、2023级学生组织举办了职业生涯规划设计大赛，并构建了覆盖“班级－学院－学校”的三级竞赛体系。该活动有效引导学生科学规划未来发展，明确职业目标，进而增强了学习的目的性与内在驱动力。辅以贯穿各年级的主题教育活动和朋辈引领机制，在校园内营造了积极规划、奋发向上的生涯文化氛围，为学生的长远发展提供了持续性的引导与支持。

（四）创新评价机制，基层学风建设活力迸发

全面推进班级学风评价体系建设，引导并支持各学院结合自身实际，制定并完善了具有针对性的考核指标。本年度顺利完成了覆盖全校范围的学风考核工作，并形成了各学院的班级学风评价总结报告。通过隆重举办“十佳学风先进班级”展示评选活动，不仅表彰了学风建设成效显著的先进集体，更在全校范围内树立了标杆，激发了基层班级参与学风建设的积极性和创造性，形成了比、学、赶、超的良好局面。

（五）树立先进典型，强化教育引导与过程监督

组织开展了国家奖学金、十佳大学生、学风先进个人及先进集体等一系列评优评先工作，并通过对获奖者先进事迹的广泛宣传，树立了鲜明的学习榜样，发挥了积极的示范引领作用。同时，坚持专项检查与日常督查相结合，持续开展清晨文明督查、课堂出勤巡查、晚自习纪律检查等监督工作，加强了对学生日常行为规范的引导与管理，保障了校规校纪的严格执行，共同维护了风清气正、严谨求实的学术与育人环境。